產(chǎn)品詳情
言語(yǔ)認(rèn)知啟發(fā)綜合訓(xùn)練系統(tǒng)是利用外界環(huán)境，如使用多媒體電腦提供聲音和影像等設(shè)備，通過(guò)利用比較形象的游戲和練習(xí)，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、專(zhuān)注力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言功能的目的的系統(tǒng)。解決了傳統(tǒng)語(yǔ)言訓(xùn)練中治療室氛圍沉重、氣氛壓抑、無(wú)法調(diào)節(jié)受訓(xùn)者情緒的弊端，讓受訓(xùn)者在輕松，生動(dòng)，形象的環(huán)境下進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)。
針對(duì)兒童在聽(tīng)覺(jué)、發(fā)音及語(yǔ)言方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的、有計(jì)劃的訓(xùn)練，就稱為兒童聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)訓(xùn)練。
它包括3個(gè)方面：聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練。
1、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練內(nèi)容
（1）判斷聲音有無(wú)能力的培養(yǎng)；
（2）聽(tīng)覺(jué)注意能力的培養(yǎng)；
（3）分辨不同聲音能力的培養(yǎng)；
（4）選擇性聽(tīng)取能力的培養(yǎng)
（5）聽(tīng)覺(jué)反饋能力的培養(yǎng)。
2、發(fā)音訓(xùn)練
由于長(zhǎng)期不用語(yǔ)言進(jìn)行交流，其發(fā)音器官僵硬，不靈活，且發(fā)音各部位運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)、走調(diào)及不流暢等問(wèn)題，有些由于聽(tīng)力補(bǔ)償達(dá)不到要求，缺乏聽(tīng)覺(jué)反饋，對(duì)于自己的錯(cuò)誤發(fā)音不能及時(shí)、有效地糾正與調(diào)節(jié)，因此需要科學(xué)的發(fā)音訓(xùn)練來(lái)幫助正確發(fā)音，流暢地說(shuō)話，發(fā)音基本功訓(xùn)練包括嗓音訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練和口舌操。
3、語(yǔ)言訓(xùn)練
語(yǔ)言訓(xùn)練就是幫助聾兒學(xué)習(xí)、理解詞語(yǔ)，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的能力，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)交往的目的。
三、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：
1、克服了國(guó)內(nèi)同類(lèi)系統(tǒng)中訓(xùn)練中內(nèi)容單一無(wú)變化和與患者生活環(huán)境無(wú)關(guān)的難點(diǎn)，為患者創(chuàng)造一個(gè)新鮮的，形象的和多樣化的訓(xùn)練環(huán)境。
2、訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋各個(gè)的方方面面，貼近實(shí)際生活，內(nèi)容難易程度跨度大。
3、具有無(wú)限用戶許可特性，即使以后用戶劇增，也無(wú)需擴(kuò)展，是一套完整成本效益的系統(tǒng)。
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