產(chǎn)品詳情
0—6歲是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子自控力差，卻可塑性強(qiáng)；良好的習(xí)慣，將對(duì)孩子一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。孩子習(xí)慣不好，關(guān)鍵在于：家長(zhǎng)沒有立好規(guī)矩！可一提到“立規(guī)矩”，很多家長(zhǎng)也有苦衷：孩子從小就沒少挨打罵，可他就是不聽，我能拿他怎么辦？
在這個(gè)過程中家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)：立規(guī)矩=打罵？
不！給孩子立規(guī)矩有技巧，有方法。今天少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟——晶橙集團(tuán)小編來給大家說說怎么正確的給孩子立規(guī)矩。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
為什么要給孩子立規(guī)矩？究其原因是親子之間爆發(fā)了“權(quán)利爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。2歲左右，當(dāng)孩子漸漸有了獨(dú)立意識(shí)，他們的心底就會(huì)升騰起一個(gè)聲音：我想干什么，我不愿意干什么。而此時(shí)，在家長(zhǎng)的意識(shí)里卻始終認(rèn)為：大人要比孩子有經(jīng)驗(yàn)，孩子必須聽家長(zhǎng)的。
特別是中國的家長(zhǎng)，往往更有控制欲。為了顯示自己的絕對(duì)權(quán)威，一旦孩子與自己意見不一，于是立馬宣戰(zhàn)；如果孩子不當(dāng)即執(zhí)行，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)布一條又一條更加嚴(yán)厲的指令。
“罵”成為家常便飯，“打”也成為常有的事。武力鎮(zhèn)壓下立的規(guī)矩，孩子看似順從了，實(shí)則并沒有起到真正的效果。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越長(zhǎng)大越難管，其實(shí)他們內(nèi)心伴隨著成長(zhǎng)，反抗越來越強(qiáng)。怎么辦呢？
孫子兵法《謀攻篇》有一條戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，叫做“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。家長(zhǎng)給孩子立規(guī)矩亦如此。立規(guī)矩前，家長(zhǎng)要清楚孩子的需求是什么。比如，孩子在家特別鬧騰，時(shí)不時(shí)打斷家長(zhǎng)正在做的事情，又或者以闖禍的方式，向家長(zhǎng)宣告自己的存在。這是孩子“惡意”胡鬧嗎？其實(shí)不然，更多時(shí)候，孩子需要的是家長(zhǎng)的關(guān)注與陪伴。此時(shí)，也許家長(zhǎng)的一個(gè)親吻，一個(gè)擁抱，就能讓孩子安靜不少。然后告訴他：媽媽正在工作，寶寶要學(xué)會(huì)自己玩，不要來打擾。
立規(guī)矩之前，家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心需求，有的放矢，才能讓孩子內(nèi)心得到認(rèn)同與滿足，孩子也更愿意去遵循家長(zhǎng)立的規(guī)矩。立規(guī)矩前，家長(zhǎng)也得清楚自己的目的是什么。
比如，家長(zhǎng)只是希望自己在處理事情的時(shí)候，不受孩子干擾，那么家長(zhǎng)就可以采取相應(yīng)的措施，比如告訴孩子：你先自己玩一會(huì)，十分鐘后，等媽媽做完事再陪你玩。如果孩子按捺不住，家長(zhǎng)還可以計(jì)算一下時(shí)間，給孩子布置一個(gè)小任務(wù)：給孩子看一集動(dòng)畫片，讓他完成一幅畫，或者拼好一個(gè)小模型……如此，一場(chǎng)“權(quán)力爭(zhēng)奪戰(zhàn)”還未打響，卻已偃旗息鼓，雙方安然。
二、要“拋磚引玉”也要“釜底抽薪”
對(duì)于立規(guī)矩，少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟——晶橙集團(tuán)小編知道很多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為：立規(guī)矩是為了看住孩子、控制孩子。這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的想法。這個(gè)世界上沒有不犯錯(cuò)的孩子，每一個(gè)孩子都是在糾錯(cuò)中成長(zhǎng)。給孩子立規(guī)矩，目的是要幫助孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。因?yàn)椋⒆涌傄x開家長(zhǎng)的視線，總要學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)世界，讓孩子內(nèi)心接納規(guī)矩，進(jìn)而成為自己生活的準(zhǔn)則，這才是對(duì)孩子最好的幫助。孩子犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)立規(guī)矩的態(tài)度很重要。
借用古兵法《三十六計(jì)》之：
小問題——“拋磚引玉”；大問題——“釜底抽薪”。所謂“拋磚引玉”，“磚”指的是小利，是誘敵上當(dāng)?shù)恼T餌；而“玉”是大利，是此戰(zhàn)的真實(shí)意圖。給孩子立規(guī)矩，要允許孩子在適當(dāng)范圍內(nèi)犯錯(cuò)——即給“磚”；讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)過失，深刻體會(huì)犯錯(cuò)后果，從而逐漸學(xué)會(huì)自我規(guī)范，最終贏得了“玉”。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩子在家里瘋玩，一不小心打碎了杯子。那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就不要急于怒斥，也不要著急幫助孩子打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。
家長(zhǎng)可以靜觀孩子表現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候是孩子審視自己行為，認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)的最好時(shí)機(jī)。父母不懂聲色的處理，更能讓孩子體會(huì)到犯錯(cuò)后果，當(dāng)下一次遇到同樣的情況時(shí)，他就會(huì)記憶起之前的教訓(xùn)。當(dāng)然，孩子小，并不是犯過一次錯(cuò)就會(huì)長(zhǎng)記性，而是慢慢在體驗(yàn)后果中學(xué)會(huì)思考，從而對(duì)自己的行為有所收斂。值得注意的是，有些危險(xiǎn)后果，家長(zhǎng)不要讓孩子去自行處理，比如孩子因?yàn)楹闷嫒ヌ骄侩娋€插座等。
有時(shí)候，孩子也會(huì)提出一些不合理的要求，作出特別任性的行為，比如路過玩具店，看中了某款玩具一定要買；比如不給看動(dòng)畫片就是不吃飯等等。遇上這種情況，家長(zhǎng)就要換一換態(tài)度，學(xué)會(huì)《三十六計(jì)》之“釜底抽薪”。
堅(jiān)定拒絕，從根本上解決問題所在，不讓孩子留有任何幻想。當(dāng)然，在拒絕的時(shí)候，家長(zhǎng)也要有技巧。六歲以下的孩子，從內(nèi)心而言，他們都是渴望得到正面的鼓勵(lì)、肯定和夸獎(jiǎng)的，父母可以用溫柔的態(tài)度對(duì)孩子堅(jiān)定拒絕。除了告訴他們“不行”外，還要告訴孩子為什么不行，讓孩子從情感上得以接受。并且，家長(zhǎng)也可以就此事與孩子達(dá)成某種約定，制定一些合理的規(guī)矩，讓孩子看到希望，并努力去爭(zhēng)取。
三、“欲擒故縱”，要批評(píng)也要有表揚(yáng)
立規(guī)矩，往往是為了糾正孩子身上出現(xiàn)了的各種問題。正因此，在立規(guī)矩的過程中，家長(zhǎng)的批評(píng)聲音總是多于表揚(yáng)聲。但少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟——晶橙集團(tuán)小編發(fā)現(xiàn)，如果家長(zhǎng)帶著積極的肯定的態(tài)度面對(duì)孩子犯錯(cuò)行為，孩子接受效果卻更好，他們不僅樂于接受，也愿意努力改之。這種潛意識(shí)里立下的規(guī)矩，孩子不自知，效果卻很好。怎么把規(guī)矩化有形于無形呢？
借用《三十六計(jì)》之“欲擒故縱”。讓孩子自主接受家長(zhǎng)立下的規(guī)矩，家長(zhǎng)要講究策略，保證用積極的心態(tài)去看待孩子的表現(xiàn)。
比如，孩子把客廳搗鼓得一團(tuán)亂，孩子只是把大件的玩具放回了固定位置，那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？按捺下不滿的情緒，先肯定孩子可取之處。表揚(yáng)孩子，主動(dòng)把大玩具放回了玩具箱。然后再加以期許地鼓勵(lì)：寶寶，我們一起把其他玩具送回玩具屋吧。多用積極的心態(tài)肯定孩子已經(jīng)做到的進(jìn)步，孩子在鼓勵(lì)中既能認(rèn)識(shí)到原來收拾行為是正確的，同時(shí)也感受到了被父母肯定的自豪感。
在肯定與期許里成長(zhǎng)的孩子，更能愿意從內(nèi)心出發(fā)，讓自己成為一個(gè)“棒棒”的孩子。當(dāng)然，父母的表揚(yáng)要有具體內(nèi)容，也要有度，讓孩子心底清清楚楚明白自己什么樣的行為值得被表揚(yáng)，也明白自己的差距在哪里，努力方向在哪里。
以上就是今天少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟——晶橙集團(tuán)小編的分享。希望各位家長(zhǎng)能明白：給孩子立規(guī)矩不是為了限制孩子，而是讓孩子在良好的行為習(xí)慣里成為一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。教育方法千萬條，選擇最適合孩子的方法，規(guī)矩立得省心才更有效！
