產品詳情
進入鞏義市弘大水處理，水處理材料全能找到。愿我們一次合作，成為永遠的朋友。
公司始終堅持“以事實說話，讓實踐檢驗”的服務宗旨，秉承“團結、創(chuàng)新、誠信、務實”的企業(yè)精神和經營理念，依靠先進的生產工藝和完善的檢測設備，為客戶提供高品質、高標準的水處理產品，愿我們攜手并進，共創(chuàng)碧水藍天。
液面覆蓋球以聚丙烯pp為原料，經發(fā)泡、收縮生產的圓形塑料填料，分為帶邊液面覆蓋球與不帶邊液面覆蓋球兩種型號，帶邊液面覆蓋球具有重心穩(wěn)定，邊與邊重疊，覆蓋效果好等特點，其作用是抑制酸霧揮發(fā)，保護操作人員健康，減少大氣污染和空氣對水質的污染，有效提高凝結水質量，有利于發(fā)電機組、供熱機組的安全運行。
液面履蓋球經過大量科學實驗，它有效地解決了液面履蓋技術難題，可保護水質、凈化環(huán)境、安全防火、節(jié)約能源。
產品特點 ：
1．設計精巧合理，外形美觀。選材得當，耐酸耐壓（耐壓0.4MPa，耐酸度為35%濃鹽酸，工作溫度≤100℃）
2．比重準確，重心穩(wěn)定。
3．球翼互相重疊，履蓋嚴密。（履蓋率99%以上）
4．操作簡便，將浮球傾入所需容器，即可自動形成均勻履蓋層。材質：PP聚丙烯
5．在0.4Pa壓力下無破損現(xiàn)象。
材質：聚丙烯
密度：保證球體半徑在液面表面。
使用溫度：-5~100℃，無明顯變形。
產品用途：
液面覆蓋球適用于各種臥式酸貯槽、酸貯罐、水處理中的凝儲水箱、除鹽水箱，大程度的減少酸霧、空氣中的二氧化碳和氧對水的污染，達到保護水質、節(jié)約能源，凈化環(huán)境的作用。適用覆蓋于各種具有揮發(fā)的液面上。
廣泛應用于電力系統(tǒng)濃鹽酸及凝結水箱的密封材料；石油、化工、氯堿、煤氣、冶煉、環(huán)保、電力等企業(yè)各種臥式酸貯槽；水處理中的凝儲水箱和除鹽水箱；大程度的減少酸霧，空氣中的二氧化碳和氧對水質的污染。
覆蓋球主要用于液面上層履蓋作用。用于酸堿貯罐中，可以防止酸堿氣體外溢，揮發(fā)、減少酸堿氣體對外環(huán)境的污染，和節(jié)約酸堿材料的作用；用于除鹽水中，使空氣和水隔離可以減少空氣中的CO2,O2及灰塵雜質等對除鹽水的污染，保證水質量。
質量承諾及售后服務措施
一、 本公司制造的產品及分供方提供的外購、外協(xié)件，承擔《《中華人民共和國質量法》》所規(guī)定的質量責任。
二、 嚴格按照ISO9001國際質量保證體系標準進行設計、制造、檢驗。
三、 本公司所提供的產品，保證無故障運行，符合國家規(guī)定標準。公司奉行“質量第一，信譽第一” 的管理理念和“真心為用戶著想，誠實為顧客服務”的企業(yè)宗旨，堅持“以質量求生存，以信譽求發(fā)展”的原則，竭誠為用戶提供優(yōu)質的產品和周到的售后服務 。
液面覆蓋球
液面覆蓋球應用范圍：水處理凝結水箱及除鹽水箱，減少空氣中CO2和O2對水質的污染。敞開的熱槽表面，嚴密的履蓋層使熱量難于散發(fā)，從而節(jié)藥能源。臥式貯酸（堿）罐、槽、計量箱等，抑制酸霧，減少揮發(fā)性原料的揮發(fā)，節(jié)約原料，凈化環(huán)境。安全防水。
覆蓋球填料使用方法: 將覆蓋球按表面積使用數(shù)量加入液體中，覆蓋球自然排列規(guī)整，覆蓋于液體表面，邊緣可用其它密封材料密封。
液面覆蓋球有兩種型號，型為發(fā)泡浮球，型為發(fā)泡實芯圓球（節(jié)能球）。液面覆蓋球適用于各種臥式酸貯槽，水處理中的凝儲水箱和除鹽水箱，大程度的減少酸霧，空氣中的二氧化碳和氧對水質的污染。達到保護水質，節(jié)約能源，凈化環(huán)境。
液面覆蓋球適用范圍：覆蓋球主要用于液面上層履蓋作用。如：用于酸堿貯罐中，可以防止酸堿氣體外溢，揮發(fā)、減少酸堿氣體對外環(huán)境的污染，和節(jié)約酸堿材料的作用； 用于除鹽水中，使空氣和水隔離可以減少空氣中的CO2，O2及灰塵雜質等對除鹽水的污染，保證水質量。
液面覆蓋球是以聚丙烯為原料，經發(fā)泡、收縮成型的圓形塑料填料，分為帶邊與不帶邊兩種型號。液面覆蓋球可抑制酸霧揮發(fā)，保護操作人員健康，減少大氣污染和空氣對水質的污染，有效提高凝結水質量，有利于發(fā)電機組的安全運行。液面覆蓋球廣泛應用為各種臥式酸貯槽、電力系統(tǒng)濃鹽酸及凝結水箱的密封材料。
鞏義弘大水處理材料有限公司24小時熱線電話：0371-64020225，手 機：15538207426 聯(lián)系人：趙經理
行走在地平線上，我們都是幸福的孩子，哪怕一點點微笑，一聲聲鼓勵，總覺得給人溫暖，哪怕一紙墨香，一盞清茶，亦感到給人安慰。這些都是天地間的種無私的愛，即使相隔千山萬水，歲月的風拂過，不能抹去，也無需忘記。
每次走過田野，不忘看一眼遙遠的地方，藍藍的天空下，模糊的山水，模糊的人群，卻有許多美景依依不舍。鳥自由翱翔，風輕快吹過。而那些光明的使者，從遠方而來，溫暖別人，就悄悄離去，從此刻在心里，山回路轉，忘不掉那些無私的關愛，剪不斷那些交心的談話。因為他讓人懂得了解別人，關愛別人。懂得感恩世界，關注世界。
每一片云看似自由，卻有許多難言之隱，飄在空中，依托別人，則是身不由己。每一株小草看似堅強，沒人知道他心靈的煩躁，受陽光關照，萬物安慰，待到夜深人靜時凸顯的脆弱，那種卑微之感無人訴說。
每到此刻，都會靜靜回味，曾經滄海，有雨水，有陽光，也有狂風巨浪，陰晴圓缺，那些過往，如今想象，一把心酸淚，再多的紙也難以書寫，所以，能熬過來，亦是勇氣，能挺下去，亦是眾人的安慰。
那是一個秋天，父親離去，全家悲哀；那個秋天，有幸考上大學，卻滿心苦惱。因為貧困的家庭實在無法支持我的求學之路，奶奶年邁，87歲了，而媽媽靠著那點土地，整天勞累，一年下來，沒收獲多少，卻累壞了身體，落下了病根，經常吃藥，而我卻什么也不能做?？纯聪﹃枬u漸落下，直到消失在地平線上，我不敢對媽媽說，我考取夢想中的大學。后來媽媽從別人口里知道我的分數(shù)上了線，責怪我，為何不告訴她，她可以為我分憂。
時間從老屋前悄悄走過，離開學的時間越來越近，媽媽向所有能借的親戚都借了，但還差三千多快，對于一個窮人家來說，別說幾千，連幾百也拿不出來。天空下起了小雨，轉眼間，池塘的水漫出來，一條魚在垂死掙扎，看到此景，原本冰涼的內心更加寒冷，只需一陣風就可讓人病倒。
很小的時候，就相信天空下有彩虹架起，而我?guī)е⌒〉膲粝?，輕輕從上邊走過，那幻想真美，猶如一個童話中的故事，激勵著我，指引著我，才走到今天。而現(xiàn)在，我真的要被現(xiàn)實打垮嗎？我反問自己，我該怎么辦，夢就在眼前，要放棄，要回歸黃土地里嗎？我不認命，我要爭取，絕不放棄。待到幾天以后，我從土里回來，吃過午飯，突然接到一個電話，一個阿姨從廣東打來的，她從別人那里知道我的苦衷，愿意支助我完成學習，希望我不要放棄夢想，放棄學習的機會。世界上好人真多，也因此，我才能上大學到如今，我堅持給她寫信，雖然不知道她長什么樣，但在我心里，她如一春江水，澆灌了我，再也無法忘記她。
那艱難的歲月已經過去，但那些陽光還溫暖著我，激勵著一顆學習的心。我常常用畫筆描繪她的樣子，常常翻讀她給我的回信，雖然相隔千山萬水，有月光的夜晚，坐在星空下，看著遠方，卻感到她就在眼前為我打氣，加油。
時間過得快，轉眼過去幾年，剛記得在冬天卻又春風拂面，剛記得在年少卻又些許滄桑。但是那些美好的記憶，經春秋洗過，桃李滋潤，星月關照，從密封中走出，踏過漫漫無期的季節(jié)，再次相遇在陽光之下，味兒香醇，戀之有感，攬之有淚，猶如一葉思念的船，載著過往，漂流千里，再說春天，那些容顏和話語，再也無法忘記。
站在蔚藍的天空下，會想著。有一種愛，卻沒有理由；有一種愛，相隔千山萬水，總覺得溫暖，茫茫天地間，也許是你，也許是我，也許是他，滴水之恩，當涌泉相報，記住那些幫助過自己的人，珍惜那些牽掛一生的知己，懷念那些相隔千山萬水的關愛，永不忘記。
靈感抹去了足跡辛苦，拉著春天的鼻子在風中回蕩，眼睛是否看的見，看見了還無動于衷么？來呀！——題記
有人要過河么？我是上好的船夫。一朵小巧的云寶寶停駐了身影，它在等待。
想，真想。我的身子飄不上去，靈魂倒是可以躍躍欲試，腳尖卻牢牢得抓住地面十分恐高得顫栗，上不去。望天興嘆了，多美的天河呀！多美的云船，目光不知不覺得鎖定了兒子。兒子拿著一根木棍不停得跳躍滑行在泥土上，任由濕潤的氣息親吻著他的興奮；他的衣角翻飛在和煦的日光中，飽滿得吮吸著軟軟的綠色，進行著不可一世的光合作用。兒子不會作詩，他的行為卻醉在了春天的爛漫的詩行里不能自拔，極盡瘋狂的揮毫潑墨在山水間，桀驁不馴得叫囂著散文的形體，在青山的脊梁上撫摸，在小溪的脈流里嬉戲，在泥沼的潮蟲間點綴，在春日的驚愕中滑翔……
兒子就是兒子，給點陽光就燦爛，給點綠色就發(fā)芽，給點筆墨就醉畫。我和妻子就不行。
妻子最喜歡不停得走路，走著走著就陶醉在步伐當中去了。如一顆流螢飛翔在綠草青荇間，爆
滿青春涌動；似一縷游云徜徉在山脊天端，似睡非睡；像李白的靈感飄渺起伏，清醒在彎曲小徑里。外界的事物與人都是虛無，她忘我的行走，達到了爐火純青的地步，往往我們一家子出動了，同時起跑線上沖出不到十分鐘的時刻，她伊人就可以飽覽春色一大片，消耗日光一大杯，靚影飄到了山的那一頭，衣角倚著欄桿揮手在堤壩間了，妻子的腳步就是快。
我喜歡夾雜在兒子與妻子中間的路途上默默地數(shù)著石子的棱角，望著山的猙獰，指著溪水吟詠，全然不顧兒子在旖旎的水波里找尋興奮的著陸點，也不會在意妻子的揮手點綴，我已經化作了山間的一綠色帖敷在草根枝頭了。
山路蜿蜒有序，云朵在前面開路，我們一條蚯蚓似的延長，有時可以縮短成一點，那是我們在一塊石頭上棲息，有時我們拉成了長條，那時山水拉住了我們彼此的腳步；有時我們打亂了章法的行走，一條橫線排開學習天空中的大雁。
