產(chǎn)品詳情
每個人的生活中都難免會遇到一些問題，牽動自己過去的創(chuàng)傷，而大多數(shù)人即便經(jīng)歷過無數(shù)次的傷害，也只得硬著頭皮扛下去，或者很快屈服于外界的聲音，他們的生活質(zhì)量和心理狀態(tài)并沒有因此得到改善，只是更想表現(xiàn)出一個很好的樣子。
表面上看，選擇心理咨詢的人是沒有能力解決自己的問題，會讓人有羞恥的感覺。實(shí)際上，在我們的生活中，每天都有更多的人活在自我欺騙中，卻看不起勇敢面對真實(shí)的人。
問題總是和機(jī)會一起出現(xiàn)的，在遇到讓自己痛苦的問題時，能選擇心理咨詢的人通常已經(jīng)具備了一些自我意識，也有更多面對問題的勇氣，并且能更像個成年人一樣去獲取自己需要的社會資源。認(rèn)知能力評估訓(xùn)練系統(tǒng)價格
認(rèn)知能力評估訓(xùn)練系統(tǒng)參數(shù)
（1）注意力訓(xùn)練：包含注意力分配測驗(yàn)、注意廣度測驗(yàn)、注意穩(wěn)定性測驗(yàn)、注意轉(zhuǎn)移測驗(yàn)、注意搜索等測驗(yàn)和訓(xùn)練等，強(qiáng)調(diào)對刺激物形、色、聲等各方面特征的分化抑制及選擇性注意，以及瀏覽、查找、匹配的能力，同時還輔以一些需要長時間持續(xù)保持注意力的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，促進(jìn)被測者注意力的集中性、持久性、廣度、分配及轉(zhuǎn)移靈活性多方面提高。
（2）記憶力訓(xùn)練：包含瞬時記憶、短時記憶、長時記憶、記憶保持、記憶再現(xiàn)、記憶再認(rèn)等測驗(yàn)和訓(xùn)練，通過強(qiáng)化被測者信息接收的多種渠道，從刺激物的外形、大小、顏色、聲音及時空關(guān)系等各方面入手，結(jié)合趣味游戲及正向強(qiáng)化，促進(jìn)被測者有意記憶的發(fā)展，擴(kuò)大被測者記憶的范圍、廣度，延長記憶保持時間，訓(xùn)練被測者機(jī)械識記和意義識記方法，提高記憶的準(zhǔn)確性，強(qiáng)化被測者在識記、保持、再認(rèn)及回憶過程中的記憶策略、技巧。認(rèn)知能力評估訓(xùn)練參數(shù)
（3）空間知覺訓(xùn)練：包含空間知覺測驗(yàn)、速度知覺測驗(yàn)、空間旋轉(zhuǎn)測驗(yàn)等，對目標(biāo)物體形狀、大小、方向等方面能力的測驗(yàn)和訓(xùn)練，強(qiáng)化被測者的空間定向、視覺整合、心像旋轉(zhuǎn)等各方面的能力。本測驗(yàn)一方面可以強(qiáng)化被測者對三維空間環(huán)境視覺上和心像上的認(rèn)知訓(xùn)練，另一方面也包含了一些空間環(huán)境常識性、知識性的內(nèi)容，訓(xùn)練被測者神經(jīng)生理、心理功能的同時，也增加了幾何、地理等方面知識的學(xué)習(xí)。
（4）邏輯思維訓(xùn)練：包含數(shù)字運(yùn)算測驗(yàn)、數(shù)字搜索測驗(yàn)、編碼測驗(yàn)、舒爾特測驗(yàn)等，涵蓋正向思維、逆向思維、系列關(guān)系、類同比較、抽象推理、比較推理等各方面的思維認(rèn)知功認(rèn)知能力評估訓(xùn)練能訓(xùn)練。結(jié)合數(shù)理計(jì)算、言語理解等形式，提高被測者抽象邏輯思維和形象邏輯思維的能力。
（5）手-眼-腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練：包含速度與運(yùn)動感知測驗(yàn)、視覺反映測驗(yàn)等，該測驗(yàn)可增強(qiáng)殘疾被測者手眼結(jié)合、左右手協(xié)調(diào)、視覺追隨、動作抑制等各方面的協(xié)調(diào)、平衡能力。在提高反應(yīng)速度的同時，還可促進(jìn)被測者大腦抑制功能，協(xié)助他們掌握精細(xì)動作
表面上看，選擇心理咨詢的人是沒有能力解決自己的問題，會讓人有羞恥的感覺。實(shí)際上，在我們的生活中，每天都有更多的人活在自我欺騙中，卻看不起勇敢面對真實(shí)的人。
問題總是和機(jī)會一起出現(xiàn)的，在遇到讓自己痛苦的問題時，能選擇心理咨詢的人通常已經(jīng)具備了一些自我意識，也有更多面對問題的勇氣，并且能更像個成年人一樣去獲取自己需要的社會資源。認(rèn)知能力評估訓(xùn)練系統(tǒng)價格
認(rèn)知能力評估訓(xùn)練系統(tǒng)參數(shù)
（1）注意力訓(xùn)練：包含注意力分配測驗(yàn)、注意廣度測驗(yàn)、注意穩(wěn)定性測驗(yàn)、注意轉(zhuǎn)移測驗(yàn)、注意搜索等測驗(yàn)和訓(xùn)練等，強(qiáng)調(diào)對刺激物形、色、聲等各方面特征的分化抑制及選擇性注意，以及瀏覽、查找、匹配的能力，同時還輔以一些需要長時間持續(xù)保持注意力的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，促進(jìn)被測者注意力的集中性、持久性、廣度、分配及轉(zhuǎn)移靈活性多方面提高。
（2）記憶力訓(xùn)練：包含瞬時記憶、短時記憶、長時記憶、記憶保持、記憶再現(xiàn)、記憶再認(rèn)等測驗(yàn)和訓(xùn)練，通過強(qiáng)化被測者信息接收的多種渠道，從刺激物的外形、大小、顏色、聲音及時空關(guān)系等各方面入手，結(jié)合趣味游戲及正向強(qiáng)化，促進(jìn)被測者有意記憶的發(fā)展，擴(kuò)大被測者記憶的范圍、廣度，延長記憶保持時間，訓(xùn)練被測者機(jī)械識記和意義識記方法，提高記憶的準(zhǔn)確性，強(qiáng)化被測者在識記、保持、再認(rèn)及回憶過程中的記憶策略、技巧。認(rèn)知能力評估訓(xùn)練參數(shù)
（3）空間知覺訓(xùn)練：包含空間知覺測驗(yàn)、速度知覺測驗(yàn)、空間旋轉(zhuǎn)測驗(yàn)等，對目標(biāo)物體形狀、大小、方向等方面能力的測驗(yàn)和訓(xùn)練，強(qiáng)化被測者的空間定向、視覺整合、心像旋轉(zhuǎn)等各方面的能力。本測驗(yàn)一方面可以強(qiáng)化被測者對三維空間環(huán)境視覺上和心像上的認(rèn)知訓(xùn)練，另一方面也包含了一些空間環(huán)境常識性、知識性的內(nèi)容，訓(xùn)練被測者神經(jīng)生理、心理功能的同時，也增加了幾何、地理等方面知識的學(xué)習(xí)。
（4）邏輯思維訓(xùn)練：包含數(shù)字運(yùn)算測驗(yàn)、數(shù)字搜索測驗(yàn)、編碼測驗(yàn)、舒爾特測驗(yàn)等，涵蓋正向思維、逆向思維、系列關(guān)系、類同比較、抽象推理、比較推理等各方面的思維認(rèn)知功認(rèn)知能力評估訓(xùn)練能訓(xùn)練。結(jié)合數(shù)理計(jì)算、言語理解等形式，提高被測者抽象邏輯思維和形象邏輯思維的能力。
（5）手-眼-腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練：包含速度與運(yùn)動感知測驗(yàn)、視覺反映測驗(yàn)等，該測驗(yàn)可增強(qiáng)殘疾被測者手眼結(jié)合、左右手協(xié)調(diào)、視覺追隨、動作抑制等各方面的協(xié)調(diào)、平衡能力。在提高反應(yīng)速度的同時，還可促進(jìn)被測者大腦抑制功能，協(xié)助他們掌握精細(xì)動作
