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不知不覺(jué)Java一階段的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了，我收獲了很多，也清楚的感受到千鋒嚴(yán)格的紀(jì)律給我們帶來(lái)的好處。每天課前分享既鍛煉了我們的表達(dá)能力，也拉近了同學(xué)之間的距離;上課期間杜絕睡覺(jué)、玩手機(jī)現(xiàn)象讓我們可以專(zhuān)心致志去學(xué)習(xí);必須上晚自習(xí)的制度更是給我們充足的時(shí)間消化吸收白天所學(xué)的知識(shí)。從一開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在自覺(jué)遵守，我慢慢養(yǎng)成了好的作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一階段的課程比較基礎(chǔ)，包括Java的對(duì)象、運(yùn)算、循環(huán)語(yǔ)句、數(shù)組、方法、OOP、集合、異常、IO、線程等，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是面向?qū)ο?，難點(diǎn)則是區(qū)分重寫(xiě)和重載，你不僅需要掌握定義，同時(shí)還要明確它們的使用方法。
Java的方法重寫(xiě)是指，在Java中子類(lèi)可繼承父類(lèi)中的方法，而不需要重新編寫(xiě)相同的方法。但有時(shí)子類(lèi)并不想原封不動(dòng)地繼承父類(lèi)的方法，而是想做一定的修改，這就需要采用方法的重寫(xiě)，因此方法重寫(xiě)又稱(chēng)方法覆蓋。
Java的方法重載就是，在類(lèi)中可以創(chuàng)建多個(gè)方法，這些方法擁有相同的名字，但參數(shù)和意義不同。調(diào)用方法時(shí)，通過(guò)傳遞給這些方法的不同參數(shù)個(gè)數(shù)和參數(shù)類(lèi)型來(lái)決定具體使用哪種方法，這就是我們所說(shuō)的多態(tài)性。重載是一個(gè)類(lèi)中多態(tài)性的一種表現(xiàn)。
對(duì)自己來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)Java的過(guò)程中，我不僅掌握了很多的理論知識(shí)，也積累了一些實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，擁有了獲得高薪工作的資本。我相信，每一次的努力都會(huì)獲得回報(bào)，愿每一個(gè)千鋒學(xué)子都能找到屬于自己的明天。
